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在畢節(jié)市金沙縣，一群群青少年走出教室，走進(jìn)烈士陵園、革命舊址。他們祭掃烈士陵園、聆聽英雄事跡、重走長征路，在行走中感悟革命精神。

　　這是金沙縣“行走的思政課”的日常。近年來，該縣依托錢壯飛烈士陵園等18個校外實踐基地，將思政課堂從校內(nèi)延伸到校外、從書本走向現(xiàn)場，探索出“聽、看、行、思、悟”逐層深化的實踐教學(xué)，讓紅色教育真正入腦入心。

重走長征路：用腳步丈量信仰

　　4月9日，金沙縣后山鎮(zhèn)初級中學(xué)的學(xué)生來到錢壯飛烈士陵園。在烈士墓前，八年級學(xué)生李雯靜作為“紅領(lǐng)巾講解員”，她生動形象地給大家講述錢壯飛烈士的英雄事跡?！耙贿呏v，自己也一邊受觸動?！崩铞╈o說，“越了解這些歷史，越覺得革命先輩了不起。”

后山鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生在錢壯飛犧牲地聆聽英雄事跡

祭掃結(jié)束，學(xué)生們沿著山路重走長征路。山路崎嶇，卻無人掉隊。九年級學(xué)生代弟坤說：“以前在課本上學(xué)習(xí)長征，覺得是故事。今天用腳走了，才知道什么叫難?！?/p>

　　繼續(xù)前行，隊伍抵達(dá)當(dāng)年紅軍南渡烏江的渡口。師生們在渡口邊的草坪上圍坐成一圈，分享一路走來的感受。學(xué)生宋蔓說：“用腳步丈量革命先輩走過的土地，用心聆聽英雄故事。這堂‘行走的思政課’，讓我對紅色精神有了更深的理解?！?/p>

　　金沙縣后山鎮(zhèn)初級中學(xué)黨支部書記、校長王光友聽完分享后說道：“我們把思政課堂搬到紅色現(xiàn)場，讓學(xué)生親身感悟革命歷史。愛國情懷不再是抽象概念，而是發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同與傳承?！?/p>

紅領(lǐng)巾講解員：少年之聲傳薪火

　　在沙土鎮(zhèn)萬壽宮，金沙縣第四小學(xué)的學(xué)生跟隨一群“紅領(lǐng)巾講解員”的接力講解有序參觀。

　　舊居位于沙土鎮(zhèn)中心學(xué)校，講解員正是該校的學(xué)生。講解員曾梓茂說：“講解南渡烏江這段歷史前，我認(rèn)真查閱資料，了解紅軍為什么要南渡烏江、當(dāng)時面臨的困難、戰(zhàn)斗經(jīng)過以及指揮所的作用?！睆淖畛蹙o張怯場到如今從容大方，曾梓茂的表達(dá)能力和自信心不斷提升。

紅領(lǐng)巾講解員為金沙縣第四小學(xué)學(xué)生進(jìn)行講解

在金沙縣，像曾梓茂這樣的“紅領(lǐng)巾講解員”，已形成一支活躍的隊伍。他們利用課余時間，在紅色舊址為參觀者義務(wù)講解。沙土鎮(zhèn)還組建了“沙土密電故事會宣講團(tuán)”，累計開展“老少攜手游基地學(xué)黨史”“紅色志愿者百場宣講”等文明實踐活動300余場，受眾達(dá)4萬余人次。

“聽、看、行、思、悟”：讓思政課“活”起來

　　“我們通過‘聽、看、行、思、悟’，讓紅色教育入腦入心?！苯鹕晨h委教育工委專職副書記吳波說，通過“聽”紅色故事宣講，“看”紅色遺址文物，“行”長征路與實景體驗，以親身實踐深化“思”的研討，最后升華為“悟”。五個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，讓思政課“活”起來。

　　具體實施中，金沙縣堅持系統(tǒng)性設(shè)計：對標(biāo)教材梳理歷史意義與革命精神，分學(xué)段適配——小學(xué)講故事、初中強(qiáng)認(rèn)知、高中深感悟。同時開發(fā)精品校本課程、研學(xué)手冊和微課資源，構(gòu)建“課堂+現(xiàn)場”教學(xué)模式。

后山鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生在南渡烏江渡口分享感悟

2025年清明節(jié)期間，該縣組織4700余名師生到烈士陵園開展祭掃活動；國防教育月期間，200余名師生走進(jìn)軍營和烈士陵園開展實踐活動。一年來，“行走的思政課”紅色研學(xué)實踐已成為金沙青少年最期待的“必修課”。

　　“通過‘行走的思政課’，我們要筑牢青少年的理想信念，讓紅色基因真正融入精神血脈?！眳遣ㄕf。從錢壯飛烈士陵園到南渡烏江渡口，從紅色舊址到講解員的深情講述，這一堂堂“行走的思政課”，正把紅色的種子播進(jìn)孩子們心田。

劉榮江

貴州日報天眼新聞記者 蒲艷梅

　　編輯 華姝

　　二審 張齊

　　三審 孫曉蓉